MISIÓN
Constituir un equipo de investigadores que permita abrir espacios para el trabajo cooperativo con propósitos de: (a) mantenerse en la búsqueda de problemáticas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la matemática; y (b) promover la discusión, la construcción colectiva y la difusión de conocimientos inherentes a la matemática y su educación. En virtud de que la matemática es el producto de la actividad humana y que se percibe en todos los ámbitos: naturales, culturales, académicos, científicos y tecnológicos, se precisa de un compartir de saberes en torno a la divulgación, comunicación y generación de las ideas matemáticas, y al uso de tecnologías que coadyuven a la aprehensión de los conocimientos matemáticos. Todo ello, promoviendo los valores y propósitos que la UNEG establece en su misión, centrándose en la investigación sobre los procesos del aprendizaje y la enseñanza de la matemática, que se desarrollan en los diferentes entornos socio-educativos, y de manera especial en la región Guayana, Venezuela.

OBJETIVOS
  • Orientar (promoviendo la reflexión crítica) a docentes de matemática, estudiantes de pregrado y de postgrado, en las investigaciones que se ocupan de la descripción y/o explicación de relaciones específicas entre la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, considerando además, los aspectos socio-contextuales y lógico-conceptuales que permitan el abordaje exitoso de dichas relaciones.
  • Optimizar los recursos humanos, materiales, bibliográficos e informáticos que permitan el intercambio de información pertinente y actualizada a fin de apoyar las investigaciones.
  • Establecer vínculos con otros grupos de interés u otras líneas de investigación a fin de conformar equipos de estudio multidisciplinarios, donde se contrasten posiciones teóricas, filosóficas y epistemológicas, que contribuyan con la formación de una visión holística de la problemática relacionada con los procesos de aprendizaje y de enseñanza de la Matemática, en el contexto de la región Guayana.
  • Participar en el desarrollo del programa de maestría en Enseñanza de la Matemática, vinculando y apoyando a sus participantes en la formación y el desarrollo de sus competencias investigativas.
  • Aprovechar y potenciar el apoyo institucional para la realización de seminarios y otras actividades que permitan mejorar las competencias investigativas de los docentes y estudiantes de la UNEG.
  • Favorecer los procesos de intercambio, colaboración y extensión entre docentes de la UNEG y de las otras instituciones educativas regionales, nacionales e internacionales.
  • Contribuir a la formulación y contrastación de los fundamentos teóricos que soporten los proyectos de sus investigadores que se desarrollen en respuesta a las situaciones que integran la red de problemas, promoviendo la generación y divulgación de conocimientos nuevos, así como posibles soluciones y propuestas didácticas.
  • Promover la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en Educación (TIC), con el propósito de mejorar la calidad y efectividad del aprendizaje en los distintos niveles educativos.
PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN
  • ETNOMATEMÁTICAS: Este programa de la LIEM se organiza para investigar, desde una perspectiva socio-cultural del conocimiento matemático. Las etnomatemáticas se conciben como subconjuntos del conocimiento derivados de las prácticas cuantitativas y cualitativas como contar, medir, localizar, comparar, ordenar, clasificar, diseñar, jugar y explicar.  Constituyen un programa educativo, que ha liderado la investigación en torno a la naturaleza del conocimiento matemático y sus características en relación con las necesidades y requerimientos de los diferentes pueblos que las han desarrollado a lo largo de la historia de la humanidad.
  • INFORMÁTICA EDUCATIVA: Los avances científicos y tecnológicos han transformado todas las tareas cotidianas (laborales, socioculturales, recreativas, educativas, entre otras). Así, la escuela tiene nuevas demandas, dado que el ciudadano de este siglo XXI necesita habilidades para: (a) manejarse con soltura en el empleo de la tecnología; (b) comunicar información e ideas usando una gran variedad de medios y formatos; (c) acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar información; (d) bosquejar conclusiones y realizar generalizaciones basadas en información obtenida; (e) saber evaluar la información y sus fuentes; (f) construir, producir y publicar modelos, contenidos y otros trabajos creativos; y (g) colaborar y cooperar en grupos de trabajo.
  • DIDÁCTICA:  Este programa procura identificar, caracterizar y comprender los fenómenos y procesos que condicionan la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, como insumos necesarios para la generación de propuestas de acción para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y las enseñanzas de contenidos matemáticos en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo formal y no formal. La investigación didáctica busca comprender las relaciones entre las diferentes formulaciones teóricas generadas en Educación Matemática.